-
ULOGE STRUČNOG TIMA U VRTIĆU – uloge, zamke, motivacija i odgojitelj u svemu tome
Vrtić danas nije prostor pukog čuvanja djece. To je odgojno-obrazovna ustanova u kojoj se, kroz igru, rutinu i namjernu interakciju, polažu temelji cjeloživotnog učenja, emocionalne regulacije i socijalne pripadnosti. U središtu tog procesa stoji stručni tim – ne kao administrativna obveza na papiru, nego kao živi sustav koji diše s djecom, odgojiteljima i zajednicom.…
-
ODGOVOR SMIJE BITI “NE” – Zašto granice nisu odbacivanje, već čin ljubavi
Dječak dolazi s ocem u park. U rukama drži sapunicu za puhanje balona i nekoliko štapića. Sa strane ga promatra djevojčica. Njezin otac je ohrabri da ga pita smije li se pridružiti. Nakon kratkog oklijevanja, ona upita. Dječak odgovori: „Možeš.“ Iako se ne poznaju, za trenutak nastaje pravo, kratko prijateljstvo. Dječak je dobio priliku…
-
KADA DIJETE KAŽE „DOSADNO MI JE” – svibanjska verzija
„Mama, tata, dosadno mi je!“ Koliko puta smo tu rečenicu čuli? I koliko puta nas je ona, bez obzira na godine roditeljskog ili odgojiteljskog iskustva, natjerala da posegnemo za tabletom, novom igračkom ili hitno smišljenom aktivnošću? Kao da je dosada nešto što treba odmah „popraviti“. A što ako je upravo obrnuto? Što ako je…
-
UPISI U VRTIĆ – Mir, povjerenje i dobre stvari dolaze
Sve smo bliže novim upisima u dječje vrtiće. I s njima – na višestrukim iglama – stižu i roditelji. Hoće li njihovo dijete dobiti mjesto? Ako hoće, hoće li to biti u željenom objektu? (Ako vrtić, kao što je u metropoli Lijepe naše inače slučaj, ima više objekata.) A što ako ne dobiju “one…
-
GDJE JE NESTAO PROCES? – PNM u dobu gotovih rješenja i digitalne instant-kulture
Prije dvadeset godina, hodnicima učiteljskih fakulteta od Zagreba do Beča odjekivala je jedna kratica koja je nosila težinu cijele pedagogijske filozofije: PNM. Prirodni neoblikovani materijali. To nije bila samo didaktička kategorija; to je bio manifest vjere u dječju maštu. Karton, stari okvir televizora, komad drveta, šareni papir – sve što bi “smetalo” drugima, nama…
-
ŠTO JE NA TANJURU U VRTIĆU? – Između propisa, tradicije i modernog roditeljstva
Prehrana u ranoj dobi nije samo „gorivo“. To je temelj fizičkog i kognitivnog razvoja, ali i prva škola odnosa prema hrani koji djeca nose kroz cijeli život. U vrtićima danas jedu drugačije nego prije deset godina – ali zašto i dalje izazivamo buru oko menija? Što se krije iza odluka o hrenovkama, Lino Ladi,…
-
GLAS KOJI GRADI SVIJET – Zašto priča pobjeđuje ekran i kako odgojiti dijete u duhu dobrote
Kroz dva desetljeća promatranja dječjeg rasta, došao sam do uvjerenja da su priče temelj kognitivnog sazrijevanja, rasta vokabulara i govorno-jezičnog usvajanja. Ali, ono što je možda još važnije – priča je most. Most kojim dijete uči izraziti vlastite želje, potrebe i nastojanja na prihvatljiv, kreativan i inovativan način. Danas želim s vama, dragi roditelji,…
-
USKRS – Kad ljuska pukne, rađa se novi život
Proljeće diše kroz prozore, zrak miriše na mokru zemlju i prvi pupoljci, a u domovima i vrtićima širi se šuštanje papira, bojica i tihih priča o obnovi. Na blogu *Dobre stvari* vjerujemo da se čarolija ne krije u savršenstvu, već u prisutnosti. A Uskrs je, možda više od bilo kojeg drugog blagdana, poziv da…
-
Kako PROživjeti, ne samo PREživjeti blagdane i praznike s djecom i obitelji
Ovo nije još jedan vodič koji ti govori kako da ispečeš savršen kolač ili složiš stol kao s Pinteresta. Ovo je priručnik za preživljavanje stvarnog života – onog s mrljama od umaka, izgorjelim keksima, djecom koja se svađaju oko igračaka i tihim trenucima umora kad se vrata napokon zatvore. Suština: PREživjeti vs. PROživjeti –…
-
ZAŠTO SE VESELIMO TRAVNJU – Vrijeme je da se probudimo zajedno s prirodom
Travanj je mjesec kada proljeće zaista „počinje“ i život postane Živ. Priroda se budi, a s njom i dječja znatiželja, ispitivanje granica i želja za istraživanjem. Za roditelje i odgojitelje to znači buđenje nakon hladnih mjeseci, ali još bez potrebe za bijegom u hlad ljetnih vrućina. Iskoristite ga da se ponovno povežete s prirodom…